VR建筑安全體驗館應用價(jià)值

　　目前，國內很多高職院校的實(shí)訓室大部分還在采用實(shí)物操作的教學(xué)方式對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗的培訓教學(xué)，這種教學(xué)手段在當下高校教育也面臨著(zhù)巨大的問(wèn)題與挑戰：
　　1、技術(shù)、設備革新周期長(cháng)，無(wú)法緊跟社會(huì )發(fā)展需求。
　　2、直觀(guān)性差，特別是大型部件、儀器設備。
　　3、在一些設備原理教學(xué)上，分解演示困難低。

　　4、傳統實(shí)訓大多為“一對一”的教學(xué)模式，大大增加了培訓投資，且無(wú)法同時(shí)進(jìn)行多人培訓，降低了培訓效率。

　　隨著(zhù)虛擬現實(shí)技術(shù)的成熟，全國各大院校開(kāi)始認識到虛擬實(shí)訓室在教育領(lǐng)域的應用價(jià)值，它除了可以輔助高校的科研工作，在實(shí)驗教學(xué)方面也具有很高的應用，如利用率高、操作性強、易維護等諸多優(yōu)點(diǎn)。近年來(lái)，國內的許多高校都根據自身科研和實(shí)驗教學(xué)建立了符合自己教學(xué)規范的虛擬實(shí)訓室。而虛擬現實(shí)技術(shù)正是虛擬實(shí)訓室依托的主要技術(shù)手段，也是虛擬實(shí)訓應用的體現和重要載體。
　　虛擬現實(shí)技術(shù)重要特征：
　?。?）感知性：理想虛擬實(shí)訓室具有人所具有的感知功能。
　?。?）沉浸感：成功的模擬環(huán)境達到使用戶(hù)難以分辨真假的程度。
　?。?）交互性：用戶(hù)對模擬系統中物體可操作程度和從環(huán)境得到反饋的自然程度（包括實(shí)時(shí)性）。
　?。?）真實(shí)性：虛擬系統中物體依據物流定律動(dòng)作的程度。
　　VR虛擬實(shí)訓室價(jià)值的體現：
　?。?）建立逼真的三維互動(dòng)模型，通過(guò)高清顯示設備系統呈現出來(lái)，給予學(xué)生身臨其境的感覺(jué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
　?。?）系統支持多人（可滿(mǎn)足10-60人）同時(shí)在現場(chǎng)學(xué)習，突破了傳統教育限制，即節約了培訓時(shí)間，提高培訓效率，又降低對設備的消耗成本。
　?。?）系統具有可擴展性，可以隨時(shí)增加如地理信息數據模型、建筑物城市模型、數控機床、各類(lèi)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機、全國各地旅游景點(diǎn)等虛擬拓展模塊，使系統能緊隨教學(xué)實(shí)驗的發(fā)展需要。